第110回 午後 問46

✓ これが正解4Aさんが話してくれたことを担任教諭に伝えてよいかを確認する。

解説

担任に伝えてよいか、本人に確かめてから組織で動きます。

いじめの相談を受けたときは、まず本人のつらい気持ちを受け止めて安心させ、そのうえで学校として組織的に対応できるよう、情報を共有していきます。いじめへの対応は一人の教職員で抱え込まず、担任や管理職などと連携して進めることが基本です。

Aさんは、無断で撮られた自分の画像をクラス中に共有されたことがきっかけで、教室に入るのが怖くなったと打ち明けました。決め手は、勇気を出して話してくれたAさんの信頼に応えながら、学校全体で守る体制につなげる必要がある点です。話した内容を担任教諭に伝えてよいかを確かめることで、Aさんの意思を尊重しつつ、組織的な対応に進む同意を得られます。知らないうちに話が広がると、Aさんが大人を信頼できなくなるおそれがあるからです。したがって、担任教諭に伝えてよいかを確認する対応が適切です。誰が画像を広め始めたかを問いただしたり、画像を一緒に見たりするのはAさんの負担を重くし、学校を休むよう勧めるのは被害を受けた側に我慢を強いることになります。

いじめの相談では、受け止める、本人の意思を確かめる、組織で対応する、の順番で考えると判断しやすくなります。

ほかの選択肢はなぜ違うのか

• 1誰が画像の共有を始めたのかを尋ねる。：誰が画像の共有を始めたのかを本人に問いただすと、つらい体験を思い出させ、加害者を名指しする重い負担を負わせてしまいます。事実の確認は、学校が組織として慎重に進めるべきものです。
• 2いじめが解決するまで学校を休むよう勧める。：いじめが解決するまで休むように勧めると、被害を受けたAさんが学ぶ機会を失い、我慢を強いられる形になります。学校が安心して通える環境を整えることが先で、本人を学校から遠ざける対応は適切ではありません。
• 3共有された画像の確認をAさんと一緒に行う。：共有された画像をAさんと一緒に確認すると、見られたくない画像に再び向き合わせることになり、心の傷を深めるおそれがあります。画像の確認や削除への対応は、本人に負担をかけない形で学校が行います。