第60回 午前 問80

✓ これが正解1感覚運動期

解説

Piagetの発達論で0～2歳ころは、感覚運動期にあたります。

Piagetは、子どもの考える力（認知）の発達を、感覚運動期、前操作期、具体的操作期、形式的操作期の4つの段階に分けました。感覚運動期はおよそ0～2歳ころで、見る・触る・なめるなどの感覚と、つかむ・動かすなどの運動を通して周りの世界を理解していく時期です。この時期の終わりごろには、物が見えなくなってもそこにあり続けると分かる対象の永続性が身に付きます。

残りの段階は、いずれも2歳ころより後の時期にあたるか、Piagetとは別の人物の理論に属する名前です。Piagetの段階では、感覚運動期のあとに、言葉やイメージで考える時期、具体的な物で筋道を立てる時期、抽象的に考える時期が続きます。

したがって、0～2歳ころは感覚運動期です。感覚運動→前操作→具体的操作→形式的操作、と操作という言葉が付く3つの段階の前に感覚運動期がある、と順番で覚えておくと迷いません。

ほかの選択肢はなぜ違うのか

• 2具体的操作期：具体的操作期は、およそ7～11歳ころの段階です。目の前にある具体的な物について、数や量が保存されることを理解し、筋道を立てて考えられるようになります。
• 3形式的操作期：形式的操作期は、およそ11歳以降の段階です。具体的な物がなくても、抽象的な事柄や仮説に基づいて論理的に考えられるようになる時期です。
• 4潜在期：潜在期は、Freudの心理性的発達理論で、学童期にあたる段階の名前です。Piagetの認知の発達段階には含まれていません。
• 5前操作期：前操作期は、およそ2～7歳ころの段階です。言葉やごっこ遊びのようなイメージを使って考えますが、自分の視点を中心に物事をとらえやすい時期です。